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La note présente une recherche qui interroge la construction sociale des représentations d’étudiants de brevet de technicien supérieur de l’enseignement agricole sur le changement climatique. Il vise à mieux comprendre comment s’opère la diffusion et de la circulation des connaissances sur cette thématique au sein de cette population et le rôle que les étudiants peuvent y jouer. Nos résultats révèlent que ceux-ci sont des relais actifs de cette diffusion et circulation dans le milieu scolaire et dans leur lieu de vie. Dans cette dernière sphère sociale, ils contribuent même à inaugurer des pratiques innovantes de lutte contre le changement climatique.

‪This paper presents research into the social construction of representations of climate change issues by brevet de technicien supérieur students in agricultural education. It focuses on the dissemination and circulation of knowledge about climate change within the student community, and the role that students can play in this. Our results show that students in agricultural education are active relays in the dissemination and circulation of knowledge in the school environment and in their living environment. In the latter social sphere, they are particularly active in relaying knowledge and even helping to inaugurate innovative practices to combat climate change.‪