Recontextualiser l’apprentissage de la langue d’école
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2007.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Cet article développe d’abord une réflexion sur la difficulté scolaire dans le contexte spécifique de Mayotte, sur le rôle et la démarche du maître spécialisé auprès d’élèves en difficulté face au français de scolarisation. Il constitue ensuite et surtout le reflet d’un cheminement par rapport à une pratique, à travers l’analyse de la prise en charge d’élèves issus d’une classe de CE2, initialement signalés pour des difficultés en lecture.
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Cet article développe d’abord une réflexion sur la difficulté scolaire dans le contexte spécifique de Mayotte, sur le rôle et la démarche du maître spécialisé auprès d’élèves en difficulté face au français de scolarisation. Il constitue ensuite et surtout le reflet d’un cheminement par rapport à une pratique, à travers l’analyse de la prise en charge d’élèves issus d’une classe de CE2, initialement signalés pour des difficultés en lecture.
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