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Ce témoignage présente le parcours d’Aymeric, un petit garçon avec autisme, entré à l’école à trois ans à temps très partiel, accompagné par une travailleuse familiale. C’est une Auxiliaire de vie scolaire qui prend le relais deux ans plus tard et qui permet à cet enfant d’être scolarisé à mi-temps dans l’école de son quartier. Cet accompagnement se poursuit durant cinq années et conduit Aymeric jusqu’au CE 1. Mais une situation difficile oblige Aymeric à changer d’école et une seconde AVS est alors nommée. Elle est actuellement présente auprès de cet élève, toujours scolarisé à l’école élémentaire à 30 km de chez lui. En somme, un parcours scolaire « typique » pour un enfant « atypique », rendu possible grâce à la présence d’Auxiliaires de vie scolaire.

This personal account presents the experience of Aymeric, a small boy with autism, who entered school at the age of three on a very part-time basis, aided by a family assistant. A family assistant is an educational auxiliary who begins working with the child two years later and who enables this child to attend school half-time in the school of his neighborhood. This support is continued for five years, and takes Aymeric up to CE1. But a difficult situation forces Aymeric to change schools, and another educational auxiliary is appointed. She now works with Aymeric, who still attends primary school 30 km from his home. In short, this is a « typical » educational program for an « atypical » child, made possible by educational auxiliaries.