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Les données des enquêtes de population générale menées récemment en Flandre (Belgique) ne donnent qu’une vision très globale de la situation des jeunes handicapés en matière d’emploi. Proposant d’évaluer plus finement la situation, cet article se base essentiellement sur des données relatives à l’enregistrement comme demandeur d’emploi handicapé à l’Office flamand de placement et de formation professionnelle (VDAB) des sortants des différentes filières de l’enseignement secondaire spécialisé. L’inscription au VDAB donnant droit à des aides à l’insertion professionnelle dont certaines sont spécifiques, les jeunes handicapés ayant suivi un enseignement pouvant mener à l’insertion professionnel en milieu ordinaire peuvent être identifiés dans le suivi réalisé par le VDAB sur les demandeurs d’emploi, un an après leur sortie des études. Le « pourcentage restant » permet une évaluation grossière des filières d’enseignement et, notamment, de celles de l’enseignement professionnel spécialisé. Il ressort de l’exploitation de ces données que, non seulement les jeunes sortant de l’enseignement spécialisé sont fortement désavantagés dans leur accès à l’emploi, mais qu’ils subissent davantage que les autres les effets de la crise économique. L’analyse d’autres sources de données confirme ces conclusions pour l’ensemble des jeunes demandeurs d’emploi handicapés, mais il n’est cependant pas possible d’évaluer l’efficience des différentes mesures d’aide à l’emploi ni d’étudier les parcours respectifs des jeunes en fonction de la nature et de la gravité de leur déficience, autrement que par conjecture.

Data from surveys of the general population recently conducted in Flanders (Belgium) provide only a very global view of young disabled persons in terms of employment. This article proposes to assess the situation in greater detail, and is essentially based on data on the registration of disabled job seekers who come from the different programs of specialized secondary education with the Flanders Office of Placement and Vocational Training (VDAB). Registration with the VDAB opens up access to assistance in professional insertion, including certain specific types of assistance. So young disabled persons who have received education potentially leading to professional insertion in a mainstream environment can be identified in the survey conducted by the VDAB of job seekers one year after completing their studies. The «remaining percentage» allows us to make a rough assessment of the different educational programs, in particular those in specialized vocational teaching. The data gathered in the survey shows that not only are young persons trained in specialized education programs highly disadvantaged when seeking jobs, but they are also harder hit by the effects of the economic crisis than others. Analysis of other sources of data confirms these conclusions for all young disabled job seekers, but it is not possible to assess the efficacy of different employment support measures or to study the respective paths of young persons in terms of the nature and severity of their deficiency except through conjecture.