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Pour les adolescents handicapés mentaux comme pour d’autres, l’adolescence constitue une période de changements corporels et psychiques. Mais, dans ce contexte, elle a de spécifique que ces changements, introduits le plus souvent par le corps en transformation, contraignent adolescent et parents à remettre au travail psychique la question du handicap de l’adolescent, du traumatisme et de la culpabilité afférente. Ce travail, soutenu par les professionnels des institutions est une opportunité pour ces adolescents d’entrer dans un mouvement d’individuation qui leur ouvre davantage la possibilité de construire un projet pour leur vie d’adulte.

For adolescents with mental disabilities as for others, adolescence constitutes a period of physical and psychic changes. But this period has a specific character in that these changes, usually caused by a changing body, force the adolescent and his parents to carry out psychic work on the question of the adolescent’s disability, his traumatism and related guilt. This work, supported by professionals in institutions, is an opportunity for these adolescents to begin individuation, thus opening up to a greater degree the possibility to build a project for their adult life.