29

Cet article se propose de présenter les constats d’une première étude exploratoire sur les intérêts pédagogiques et les limites de l’utilisation d’une imprimante 3D pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. Partant des expérimentations mises en place dans trois classes distinctes, après avoir présenté succinctement les contextes et les déroulements, nous mettrons en évidence quelques tendances et points de vigilance dégagés par les enseignants.

The purpose of this article is to present the observations made during an initial exploratory study on the pedagogical advantages and limits of the use of a 3D printer for the education of pupils in a situation of disability. On the basis of experiments conducted in three distinct classes, and after succinctly explaining the contexts and actions, we identify several trends as well as points where vigilance is necessary that were observed by the teachers.