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Introduction : Notre rapport aux technologies numériques et digitales aura un poids déterminant dans la construction de notre identité d'orthodontistes du 21e siècle. Matériels et méthodes : Le workflow numérique utilisé en orthodontie peut être résumé en quatre phases successives : le diagnostic, la planification, la fabrication de l'outil thérapeutique sur mesure et le suivi thérapeutique. D'après le professeur Stanislas Dehaene, les neurosciences cognitives ont identifié quatre piliers dont dépend la réussite d'un apprentissage : l'attention, l'engagement actif, le retour d'information et la consolidation. Résultats : Notre article démontre qu'une bonne organisation du workflow numérique, pensée en amont et cohérente, permet au praticien de renforcer son apprentissage à partir de chaque cas clinique traité en potentialisant les quatre piliers de l'apprentissage. Discussion : Cette conception qui constitue un véritable défi, s'inscrit dans une stratégie d'augmentation.

Introduction: Our relationship to digital technologies will be a determining factor in building our identity as 21st century orthodontists. Materials ans Methods: The digital workflow used in orthodontics can be summarized in four successive phases: diagnosis, treatment planning, computer Aid Manufacturing, therapeutic follow-up. According to Professor Stanislas Dehaene, cognitive neuroscience has identified four criteria on which learning success depends. Attention, active engagement, feedback and consolidation. Results: Our article demonstrates that a good organization of the digital workflow, thought upstream and coherent, allows the practitioner to strengthen his learning from each treated clinical case by potentiating the four criteria of learning. Discussion: This design which is a real challenge is part of an increase strategy.