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Le projet parental, souvent considéré comme un désir d’enfant, est aussi le désir de réussir son enfant. Les femmes haïtiennes interrogées en France et en Haïti placent les aspirations de réussite scolaire pour leur progéniture au centre de de leurs rêves. L’auteure analyse la manière dont ces femmes ayant le sentiment d’échouer dessinent ce projet de mobilité sociale intergénérationnelle. Elle regarde la place de l’éducation dans ce projet parental, l’importance de la réussite et les risques d’échec. Elle termine en questionnant la place laissée à la subjectivation des enfants qui restent des sujets plus que de simples objets des grands projets parentaux. L’approche clinique adoptée articule les déterminismes psychiques et sociaux pour comprendre ces phénomènes tissant le vécu des femmes haïtiennes.

The parental project is often considered as the desire to have a child, but it is also the desire for your children to succeed. Haitian women interviewed in France and in Haiti place parental aspirations for academic success at the center of their dreams. I will analyze how these women, having experienced the feeling of failure, present this intergenerational social mobility project. Then I will analyze the place of education in this parental project, the importance of school success, and the risks of school failure. I will question the subjectification of children, because children are subjects, not just simple objects of grand parental projects. I will use a clinical approach, linking psychic and social determinisms to understand these phenomena in the lives of Haitian women.