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Cet article consiste dans la première présentation d’une recherche en cours, consacrée à l’évaluation des processus de changement d’adolescents auteurs de violences sexuelles et engagés dans un groupe thérapeutique. Il s’agit tout particulièrement, après une recension de la littérature consacrée à la prise en charge psychothérapeutique des adolescents engagés dans des agirs sexuels violents, de s’arrêter sur les enjeux singuliers de l’évaluation des processus de changement psychique basée sur une double passation d’épreuves projectives (test et retest). C’est en appui sur les travaux disponibles dans la littérature et les résultats d’une première étude portant sur la spécificité des protocoles d’épreuves projectives des adolescents auteurs de violences sexuelles que nous nous proposons de construire une méthodologie de recherche à même de soutenir une démarche d’évaluation projective des processus de changement. Cette méthodologie conduit à la définition de 5 observatoires des potentiels de changement qui seront mis à l’épreuve à partir de la présentation d’un cas d’adolescent à qui une double passation d’épreuves projectives (Rorschach et tat), à deux temps distincts, a été proposée.

This article offers the first presentation of research in progress which is devoted to the evaluation of processes of change in adolescent perpetrators of sexual violence who are engaged in a therapeutic group. It gives particular weight, after a review of literature dealing with the psychotherapeutic treatment of adolescents engaged in violent sexual acting out, to an analysis of the singular issues at play in the evaluation of processes of psychic change based on a test-retest at different time intervals of the subjects using projective tests. Basing ourselves on available studies in the literature and the results of a first study dealing with the specificity of projective test protocols of these adolescent perpetrators of sexual violence, we propose to construct research methodology able to support a projective evaluation procedure of the processes of change. This methodology leads to the definition of 5 potential points for monitoring the change which will be tested through the presentation of the case of an adolescent who was tested, then retested at two distinct time periods with the Rorschach and tat projective tests.

Este artículo es la primera presentación de una investigación en curso, dedicada a la evaluación de los procesos de cambio en adolescentes autores de violencias sexuales que participan de un grupo terapéutico. Después de una revisión de la literatura sobre la atención psicoterapéutica de adolescentes que participan en actos sexuales violentos, en este análisis damos una atención especial a las dificultades particulares que presenta la evaluación del proceso de cambio psíquico basado en una doble aplicación de las pruebas proyectivas (test y retest). Basándonos en el trabajo disponible en la literatura y los resultados de un primer estudio sobre la especificidad de los protocolos de pruebas proyectivas en adolescentes autores de violencias sexuales, proponemos la construcción de una metodología de investigación capaz de sostener un trabajo de evaluación proyectiva de los procesos de cambio. Esta metodología da lugar a la definición 5 observadores de potencial de cambio que serán puestos a prueba a partir de la presentación del caso de un adolescente al que ha sido propuesta la realización de una doble pasación de las pruebas proyectivas (Rorschach y tat), en dos tiempos distintos.