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Cet article souligne l’intérêt de l’utilisation des épreuves projectives au Cameroun pour l’étude du fonctionnement psychique des sujets en proie au délire, dans un univers anthropologiquement différent de celui de leur conception. Ce faisant, il présente et analyse tout d’abord quelques travaux de méthodologie projective réalisés auprès des tribus amérindiennes et des populations d’Afrique francophone. Puis, il aborde la clinique des psychoses délirantes au Rorschach et au tat d’après le modèle de l’École de Paris. La question de l’évaluation diagnostique en psychopathologie dans les différents systèmes thérapeutiques qui coexistent au Cameroun est ensuite étudiée. Enfin, un cas clinique d’adolescent, illustratif de l’intérêt de la méthodologie projective en contexte interculturel, est présenté, dont l’étude au Rorschach et au tat permet de mettre en évidence les conflits psychiques et leur articulation avec les signifiants culturels hétérogènes.

This article highlights the interest of using projective tests in Cameroon for the study of the psychic functioning of subjects experiencing delirium, in an anthropologically different universe from that of their conception. In doing so, it first presents and analyses some projective methodological work carried out with Amerindian tribes and populations of French-speaking Africa. Then, it approaches the clinic of delusional psychoses in the Rorschach and tat according to the model of the é cole de Paris. The question of the diagnostic evaluation in psychopathology in the different therapeutic systems that coexist in Cameroon is then explored. Finally, a clinical case of an adolescent, illustrating the interest of the projective methodology in an intercultural context, is presented. The combined study of the Rorschach and the tat enable to highlight the psychic conflicts and their articulation with heterogeneous cultural signifiers.

Este artículo subraya el interés del uso de las pruebas proyectivas en Camerún, en el estudio del funcionamiento psíquico de sujetos en pleno delirio, en un universo diferente desde un punto de vista antropológico, del de su concepción. De esta manera, primero presenta y analiza algunos trabajos de metodología proyecto a realizados en tribus amerindias y poblaciones de África franco parlantes. Luego, aborda la clínica de las psicosis delirantes con los tests Roschach y tat siguiendo el modelo de la Escuela de Paris. Además, la pregunta sobre la evaluación diagnóstica en psicopatología en los diferentes sistemas terapéuticos que coexisten en Camerún será estudiada. Finalmente, se presenta un caso clínico de un adolescente, ilustrando el interés de la metodología proyectiva en contexto intercultural, donde el estudio del Rorschach y del tat permiten de evidenciar los conflictos psíquicos y su articulación con los significantes culturales heterogéneos.