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La question de la contribution des méthodes projectives à la démarche diagnostique est clinique et scientifique ; elle est aussi éthique car elle interroge le sens de nos actes, pour penser leur justesse et notre responsabilité. Rappelant les fondements des méthodes projectives comme situation clinique exigeant rigueur et souplesse pour respecter et entendre la complexité dynamique du fonctionnement psychique, l’auteur articule la démarche diagnostique au contexte d’exigence de transparence, de défiance du savoir expert porté par les professionnels. Évoquant des situations de dérive évaluative et diagnostique, empreintes de contrôle, de banalisation, de scientisme ou de séduction, il rappelle l’importance de la valeur médiatrice des méthodes projectives pour intéresser le sujet à son fonctionnement psychique.

The question of the contribution of projective methods to the diagnostic process is clinical and scientific; it is also ethical, since it questions the meaning of our actions, in order to consider their appropriateness and our responsibility. Recalling the foundations of projective methods as a clinical situation requiring rigor and flexibility to respect and understand the dynamic complexity of psychic functioning, the author articulates the diagnostic approach in the context of the requirement for transparency, of distrust of expert knowledge carried by professionals. Evoking situations of evaluative and diagnostic drift, marked by control, trivialization, scientism, or seduction, he reminds us of the importance of the mediating value of projective methods to interest the subject in his or her psychic functioning.

La cuestión del aporte de los métodos proyectivos al abordaje diagnóstico es clínica y científica; también es ético porque cuestiona el sentido de nuestras acciones, para pensar en su corrección y en nuestra responsabilidad. Recordando los fundamentos de los métodos proyectivos como situación clínica que exige rigor y flexibilidad para respetar y comprender la complejidad dinámica del funcionamiento psíquico, el autor articula el enfoque diagnóstico en el contexto de la exigencia de transparencia, de la desconfianza en el conocimiento experto de los profesionales. Al evocar situaciones de deriva valorativa y diagnóstica, marcadas por el control, la trivialización, el cientificismo o la seducción, recuerda la importancia del valor mediador de los métodos proyectivos para interesar al sujeto en su funcionamiento psíquico.