Un temps pour être, un temps pour apprendre
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2005.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Resumé Pour sortir du conflit organogénèse-psychogenèse, handicap-évolutivité, les auteurs tentent d’articuler les modèles théoriques psychodynamique et cognitif. Ce lien permettrait de dégager des stratégies intégrant la pédagogie et le soin.Abrégé : One time to be, one time to learnTo get out of the conflict between organogenesis and psychogenesis, fixed handicap and evolutivity, the authors try to connect the psychodynamical and the cognitive theorical models. So, strategies including pedagogy and mental cares would be thinkable.
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Resumé Pour sortir du conflit organogénèse-psychogenèse, handicap-évolutivité, les auteurs tentent d’articuler les modèles théoriques psychodynamique et cognitif. Ce lien permettrait de dégager des stratégies intégrant la pédagogie et le soin.
One time to be, one time to learnTo get out of the conflict between organogenesis and psychogenesis, fixed handicap and evolutivity, the authors try to connect the psychodynamical and the cognitive theorical models. So, strategies including pedagogy and mental cares would be thinkable.
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