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RésuméCet article présente tout d’abord la manifestation « Les 24 h de l’innovation® » dont le principe est basé sur un défi de créativité en 24h chrono. En effet, des équipes composées d’une dizaine de participants (étudiants, professionnels…) doivent concevoir des concepts innovants en réponse à des sujets proposés majoritairement par des entreprises de différents secteurs. Le lendemain, les équipes présentent leurs résultats (esquisse, CAO, calculs, prototypes…) en 3min devant un jury qui a en charge de nommer les lauréats. Cette manifestation « Les 24h de l’innovation® » est organisée par l’école d’ingénieurs ESTIA depuis 2007 et rassemble annuellement 250 participants de type étudiants et professionnels. Le but de cet article est de montrer comment cette manifestation stimule des pratiques collaboratives et créatives dans un contexte de type « open innovation » pour les entreprises mais également des pratiques pédagogiques pour la formation de jeunes ingénieurs, développeurs, managers… Par ailleurs, la question complexe de la présentation et de l’évaluation d’une proposition de conception innovante est ici abordée par l’analyse de données collectées lors d’une expérience menée pendant les 24h de l’innovation. Pour conclure, l’article présente une méthode d’évaluation de l’innovation qui peut être utilisée pour analyser les alternatives innovantes les plus prometteuses parmi les propositions générées lors des 24h de l’innovation.

In this paper, we present “the 24h of innovation®”, event based on the challenge to explore a design proposition and generate with engineering and management expertise a virtual or physical prototype in only 24 hours. Indeed, students and design practitioners form teams of around 10 members and select projects which are proposed by industrial companies. Just after the 24 hours period, the obtained results (new concepts or solutions, sketches, CAD and virtual product models, prototype, storyboard, website…) are then presented by the teams in 3 minutes before a board of examiners. This contest “the 24h of innovation®” had been organised by the ESTIA engineering institute since 2007 and had gathered annually around 250 participants from students and professionals design community. First, this article aims to present both on pedagogical and industrial dimensions how this experience stimulates open collaborative design activities of innovative products and services as part of the formation programme for future engineers and managers. Second, the question of the complexity of the evaluation of innovative design product proposition is also addressed here by the analysis of the data collected during this experience. And finally, the paper is concluded by presenting how innovation measurement could be efficient in selecting the best innovative projects in the scope of “the 24h of innovation®” challenge.

ResumenEsta publicación presenta para empezar el evento “Las 24h de la innovación” el principio del cual se basa en un desafío de creatividad en 24h. Equipos formados por una decena de miembros (estudiantes, profesionales…) deben de diseñar conceptos innovadores respondiendo a temas propuestas mayoritariamente por empresas de diferentes sectores. El día después, los equipos presentan sus resultados (bocetos, planos, cálculos, prototipos…) durante 3 minutos delante de un jurado responsable de elegir los galardonados. Esta manifestación “Las 24h de la innovación®” es organizado por la escuela de ingenieros ESTIA desde el 2007 y reúne anualmente 250 participantes. El objetivo de esta publicación es mostrar como este evento estimula las practicas colaborativas y creativas en un contexto de tipo “open innovation” para las empresas pero igualmente para prácticas pedagógicas para la formación de jóvenes ingenieros, gerentes… Por otra parte, el hecho complejo de la presentación y el de la evaluación de una propuesta de diseño innovadora ha sido analizado mediante la captura de datos durante las 24h de la innovación. Para concluir, la publicación presenta un método para la evaluación de la innovación, el cual puede ser utilizado para analizar las alternativas innovadoras más prometedoras entre las propuestas generadas durante las 24h de la innovación.