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Dans cet article, l’auteur propose de rendre compte d’une expérience d’aide psychologique (d’inspiration psychanalytique) de groupe auprès d’adolescents algériens, dans un contexte social et sécuritaire marqué encore par les événements traumatiques liés au terrorisme en milieu algérien. Les deux groupes d’adolescents qui ont été suivis par l’auteur présentent des difficultés scolaires, mais seul un groupe a subi des événements traumatiques. À travers l’exposé des étapes d’évolution de la prise en charge de groupe, l’auteur s’attèle à montrer les changements qui ont été imposés par la réalité (extrêmement dangereuse, voire destructrice) au cadre habituel de la prise en charge psychologique chez les jeunes adolescents victimes, en comparaison avec ceux qui n’ont pas été directement exposés à ces mêmes événements.

Psychological help groups for adolescent victims of terrorist acts who present scholastic difficultiesIn this article, the author proposes to discuss an experience of psychoanalytically oriented psychological aid with a group of Algerian adolescents in a social and safety context still marked by the traumatic events linked to terrorism in Algeria. The two groups of adolescents who were treated by the author present scolastic difficulties, but only one group was directly affected by traumatic events. Describing the stages of evolution of the groups in treatment, the author attempts to show the changes which the extremely dangerous and even destructive reality imposed upon the usual framework of psychological care in regard to the group of young adolescent victims as compared to the other group of subjects who were not directly exposed to these same events.

En este artículo el autor da cuenta de su experiencia de ayuda psicológica (de inspiración psicoanalítica) a un grupo de adolescentes argelinos en un contexto social inseguro marcado por los acontecimientos traumáticos relacionados con el terrorismo argelino. El autor describe el seguimiento de dos grupos de adolescentes con dificultades escolares; solo uno de los dos grupos había sufrido acontecimientos traumáticos. El autor describe en su exposición las distintas etapas de la evolución de ambos grupos y los cambios que la realidad (muy peligrosa, incluso destructora) imponía al marco del tratamiento psicológico con los adolescentes realmente afectados si se comparaban con los que no estuvieron expuestos directamente a los mismos acontecimientos.