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Le terme de risque psycho-social dans le monde professionnel est actuellement régulièrement mis en avant et atteste de l’évolution de notre société dans l’attention portée aux conditions du travail. Mais passé les murs du monde professionnel adulte, l’usage de ce terme disparaît. C’est particulièrement le cas au sein des établissements scolaires, pourtant lieux de travail et d’activités pour les élèves comme pour les professionnels. Nous souhaitons par cette communication proposer une définition des RPSS ; relever les formes prises par les RPS en milieu scolaire, en comprendre les manifestations et les effets, puis envisager les possibilités de prises en charge.

In the professional world, the term « psychosocial risk » is regularly put forward and attests to the increasing attention given in our society to working conditions. However, beyond the walls of the professional world of adults, the usage of this term disappears. It is particularly true in school settings, which are, need it be said, the place of work and activities for students as well as professionals. Because of this, we would like to use this communication to propose a different definition of PSR for the school environment, to understand its manifestations and effects, and then to envisage treatment possibilities.

Actualmente en el mundo profesional el término de riego psico-social se menciona frecuentemente y atestigua así la evolución de nuestra sociedad respecto a la atención que se presta a las condiciones del trabajo. Pero sin embargo, más allá de la esfera del mundo profesional esta preocupación desaparece. Esto es particularmente evidente en los establecimientos escolares a pesar de ser lugares de trabajo y de actividad de los alumnos y de los profesionales. Con esta comunicación desearíamos proponer una definición de los RPSS en el mundo escolar para entender sus manifestaciones y sus efectos con el fin de contemplar las posibilidades de tratamiento.