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À partir de deux exemples cliniques recueillis dans des dispositifs différents (cothérapie et psychothérapie individuelle), l’auteur montre comment la dynamique pubertaire peut permettre de qualifier des expériences traumatiques passées, notamment en ce qui concerne les agressions sexuelles. De la même façon, l’adolescent se saisit aussi parfois de ses expériences traumatiques antérieures pour traiter ses éprouvés actuels débordants. Des voies de partage et de symbolisation simultanées de telles expériences, pubertaires et traumatiques, peuvent donc se dégager dans le transfert. Ces voies de qualification de l’expérience se repèrent dans des manifestations corporelles et spatiales paradoxales témoignant du désastre subi comme des ressources du sujet. L’auteur souligne ainsi la complexité du processus pubertaire, à la fois source et traitement d’expériences traumatiques.

Trauma and limits. errancy and the resources of the body at adolescence Beginning with two clinical examples gathered from different types of work (cotherapy and individual psychotherapy), the author shows how the dynamics of puberty can make it possible to qualify past traumamtic experiences, particularly those concerning sexual agressions. In the same way, the adolescent sometimes uses his past traumatic experiences to deal with his overwhelming current feelings. These simultaneous means of sharing and of symbolization of such pubertal and traumatic experiences can be revealed in transference. The paths of qualification of the experience can been spotted in bodily and paradoxical spatial manifestations, giving witness to the disasters with which he or she dealt, but also to his or her ressources. The author thus underlines the complexity of the pubertal process, which is both a source and a treatment of traumatic experiences.

A partir de dos ejemplos clínicos recogidos en distintos dispositivos (coterapia y psicoterapia individual) el autor describe como la dinámica de la pubertad contribuye a evaluar las experiencias traumáticas del pasado, sobre todo las relativas a agresiones sexuales. El adolescente utiliza a veces sus experiencias traumáticas anteriores para enfrentarse con vivencias actuales que le superan. Cuando surgen en la transferencia el hecho de compartir y simbolizar simultáneamente esas experiencias traumáticas de la pubertad puede abrir una vía de comunicación. Esas vías explicitan la experiencia cuando aparecen en manifestaciones corporales o espaciales: son testigos del desastre sufrido y de las defensas del sujeto. El autor hace hincapié en la complejidad del proceso de la pubertad, simultánemante origen y tratamiento de las experiencias traumáticas.