Écouter, comprendre et interpréter. Réflexions sur la complexité
Type de matériel :
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RésuméRemarquant tout d’abord que la façon d’aborder aujourd’hui les échanges analytiques est devenue chose bien plus complexe et diversifiée par rapport à ce qu’il en était autrefois, l’auteur traite les thèmes de l’écoute, de la compréhension et de l’interprétation. Il commence par présenter la base et l’utilité d’une théorie de cinq systèmes de motivations et montre qu’il est nécessaire de passer de la conceptualisation de « structures » à celle de systèmes. Il étudie la nature de la communication pendant l’analyse à partir de plusieurs angles. Il discute les points de vue divergents au sujet de l’association libre et du « narrative », et particulièrement des questions provenant des résultats de l’« entretien d’attachement adulte » ( adult attachment interview). Les thèmes de la sensibilité du patient à la présence et à l’influence de l’analyste, et de la reconnaissance par l’analyste des communications verbales et non verbales complètent cette partie. Un bref exemple clinique permet d’introduire une représentation différenciée des interventions variées qu’utilisent les analystes. Tout au long de l’article, l’auteur expose sa pensée sur l’écoute, la compréhension et l’interprétation dans un contraste dialectique avec les nombreuses autres perspectives soutenues par les analystes dans notre période de pluralisme théorique.
Beginning with the premise that a contemporary approach to analytic exchanges has become far more complex ad multi-faceted than in earlier times, the author addresses listening, understanding and interpreting. The opening section presents the basis and utility of a proposed theory of five motivational systems and identifies the need for a shift from conceptualising « structures » to systems. The nature of communication during analysis is considered from several standpoints. Differing views of free association and narrative, especially questions arising from findings of the « adult attachment interview », are discussed. The patient’s sensitivity to the presence and influence of the analyst and the analyst’s recognition of non-verbal as well as verbal communications completes this section. A brief clinical example is presented to introduce a differentiated depiction of the variety of interventions that analysts employ. Throughout the paper, the author presents his view of listening, understanding and interpreting in dialectic contrast with the many other perspectives held by analysts in this period of theoretical pluralism.
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