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RésuméLe suivi d’adolescents en Centre Médico-Psycho-Pédagogique a amené les auteurs à une pratique de médiation prenant appui sur le théâtre. Ils se questionnent sur la valeur thérapeutique de l’art dramatique et considèrent que sa dimension imaginaire et sa fonction symbolique ouvrent à la compréhension des mécanismes psychiques mis en jeu dans le groupe théâtre. Plus particulièrement, l’improvisation dramatique est envisagée comme un espace imaginaire qui permet à l’adolescent de jouer avec les identifications fondamentales. Le patient chemine vers la formation de son moi dans une dynamique comparable à celle du stade du miroir. Les auteurs soulignent aussi la fonction du thérapeute, comme garant de la fonction symbolique du groupe théâtre, en tant qu’elle vient soutenir la valeur thérapeutique de l’improvisation dramatique.

Monitoring teenagers in a medico-psycho-pedagogical centre leads the authors to a mediation practice based on theater. They are questionning drama’s therapeutic value. They see its imaginary dimension and its symbolic function as opening up the understanding of psychic mechanisms involved in theatre groups. More specifically, improvisational drama is considered as an imaginary space which enables the teenager to play with primary identifications. The patient takes steps towards the formation of his/her ego in a process similar to the one involved in the mirror stage. The authors also underline the therapist’s role, which supports the therapeutic value of improvisational drama.