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RésuméCet article, à partir d’une étude de cas prototypique (les ouvrages de linguistique textuelle écrits par Jean-Michel Adam), analyse les tensions des discours scientifiques qui doivent répondre à deux objectifs partiellement différents, la production des connaissances de haut niveau adressées aux pairs d’un côté, leur vulgarisation d’un autre côté. Ces tensions sont examinées à partir du travail de reformulation entre textes et schémas, citations et commentaires. Le travail de reformulation vise non seulement à expliciter, il légitime un paradigme scientifique, en l’occurrence la linguistique textuelle, justifie l’évolution de ses relations avec l’analyse de discours, tout en montrant les avantages d’un modèle capable de rendre compte de façon ordonnée d’un grand nombre de données disparates. En sorte que, selon les stratégies, schémas et commentaires sont soit le lieu de la vulgarisation, soit celui d’un approfondissement de la démarche scientifique.

Abstract: Diagrams, argument techniques for justification and figure of the author (theoretician and/or vulgariser)This article, based on a study of a prototypcal case (the works on textual linguistics written by Jean-Michel Adam), analyses the tensions prevailing in scientific discourse which must respond to two partially different objectives, the production of high level knowledge addressed to peers, on the one hand, and their vulgarisation, on the other. These tensions are examined on the basis of reformulation between texts and diagrams, quotations and comments. Reformulation aims not only to explicit, it also legitimizes a scientific paradigm, in this case textual linguistics, justifies the evolution of its relationship with discourse analysis, while showing the advantages of a model capable of accounting for a large number of data in an orderly way. As a result, according to the strategies adopted, diagrams and comments are either a means of vulgarisation or of the development of a scientific approach.