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Dans ce texte, nous présentons un outil d'aide à la publication en langue étrangère (OAPLE) en sciences de l'éducation. En nous plaçant du point de vue de l'utilisateur, nous proposons des critères pratiques pour aider au choix de revues et/ou guider une politique de publication. Nous visons aussi à contribuer à l'intelligibilité de l'offre en termes de revues et de sites d'éditeurs. Ce travail se base sur la liste des revues en sciences de l'éducation publiée pour la première fois en 2009 sur le site de l'AERES. Nous avons systématiquement retenu comme source d'information le site web de la revue ou le cas échéant de l'éditeur institutionnel, associatif ou privé la publiant.

In this text, we present a support tool for publication in foreign languages in Educational Sciences. From the user's point of view, we propose practical criteria to choose relevant reviews and/or to guide a policy of publication. We also aim at improving the intelligibility of the offer in terms of reviews and of publishers’ websites. This work is based on the accredited list of the reviews in Education first published in 2009 on the website of the AERES. As source of information, we systematically retained the website of the review or, if necessary, that of the institutional, associative or private publisher.

En este texto, presentamos un instrumento de ayuda para la publicación en lengua extrajera (OAPLE) en Ciencias de la Eduación. Poniéndonos en el lugar del usuario, proponemos criterios prácticos para ayudar a elegir revistas y/o guiar una política de publicación. Pretendemos contribuir dando mayor inteligibilidad a la oferta de revistas y de sitios de editores. Ese trabajo se basa en la lista de revistas en ciencias de la educación publicada por primera vez en 2009 en el sitio de AERES. Hemos sistemáticamente retenido como fuente de información el sitio web de la revista o, llegado el caso, el editor institucional, asociativo o privado que la publica.