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Des recherches ont déjà été menées dans le domaine de la robotique à l’école maternelle attestant de la capacité des élèves à manipuler des programmes informatiques. Qu’en est-il à l’école primaire ? Cette contribution vise à présenter des résultats de recherche au sujet de pratiques d’enseignement dans le domaine de l’informatique à l’école primaire. Elle étudie comment des enseignantes expérimentées, mais non expertes du domaine informatique, s’approprient le domaine et prennent appui sur des scénarios didactiques qu’elles conçoivent pour constituer les bases d’un enseignement mettant en jeu des apprentissages de notions relevant du domaine informatique.

Researches have already been undertaken in the field of robotics in kindergarten attesting the students’ ability to manipulate computer programs. What about primary school ? This contribution aims to present some results of a research on teaching practices in the field of computer science in primary school. It studies how experienced teachers but not experts in the computer science field take up this teaching by using scenarios they designed by themselves, involving learning of concepts in the field of computer science.

Se han llevado investigaciones en el campo de la robótica en parvulario que muestran la capacidad de los alumnos a manipular programas informáticos. ¿Y en lo que concierne la escuela primaria ? Esta contribución presenta los resultados de una investigación sobre las prácticas docentes en el ámbito de la informática en primaria. Estudia la forma en la que las docentes experimentadas, mas no expertas en informática, se apropian el sector apoyándose sobre escenarios didácticos que ellas diseñan para formar las bases de una enseñanza que ponga en juego el aprendizaje de nociones aplicadas al campo de la informática.