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Depuis quelques années, les programmes scolaires de géographie font la part belle à la géographie prospective ou prospective territoriale. Comment imaginer, bâtir et gérer la ville de demain, durable et solidaire ? Quels aménagements originaux et innovants permettraient d’atténuer voire d’effacer les déséquilibres socio-spatiaux-environnementaux présents au sein des différents espaces de la ville ? Cette problématique citoyenne est interdisciplinaire et le groupe de recherche de l’INSPE de Bretagne, « Penser et imaginer les villes de demain afin de les habiter et d'en devenir des citoyens engagés. Une approche interdisciplinaire de prospective territoriale » s’en est emparé avec l’objectif de construire une séquence interdisciplinaire sur « la ville de demain ». La structuration de cette séquence interdisciplinaire a fait apparaître de forts liens avec plusieurs « éducations à ».

In recent years, school geography curricula have given pride of place to foresight or prospective territorial geography. How to imagine, build and manage the city of tomorrow that is sustainable and supportive? What original and innovative developments would make it possible to reduce or even eliminate the socio-spatial-environmental imbalances present in the various areas of the city? This citizen issue is interdisciplinary and the research group of the INSPE de Bretagne, "To think and imagine the cities of tomorrow in order to inhabit them and become committed citizens. An interdisciplinary approach to territorial foresight" has taken hold of it with the objective of building an interdisciplinary sequence on "the city of tomorrow". The structuring of this interdisciplinary sequence has revealed strong links with several "education for".

Desde hace algunos años, los currículos escolares de geografía abren campo a la geografía prospectiva o prospectiva territorial. ¿Cómo imaginar, construir y gestionar la ciudad de mañana, sostenible y solidaria? ¿Qué instalaciones originales e innovadoras permitirían de mitigar o de eliminar los desequilibrios socio-espacio-ambientales presentes en los diferentes espacios de la ciudad? Esta problemática ciudadana es interdisciplinaria y el grupo de investigación del INSPE de Bretaña, “Pensar e imaginar las ciudades de mañana para habitarlas y hacerse ciudadanos comprometidos. Un enfoque interdisciplinario de prospectiva territorial” se lo apropió con el objeto de construir una secuencia interdisciplinaria sobre “la ciudad de mañana”. La estructuración de esa secuencia interdisciplinaria hizo surgir lazos importantes con varias “educaciones para”.