40

La professionnalisation caractérise l’une des tendances fortes des réformes envisagées ces dernières décennies dans l’enseignement supérieur. Elle s’inscrit dans un double mouvement articulant des logiques disciplinaires de formation et de recherche et des logiques professionnelles optimisant les perspectives d’emploi des étudiants. Mais qu’en est-il dans la réalité ? Notre intention, dans cet article, est d’expliciter quelques formes d’élaboration de l’ethos professionnel à partir d’une analyse comparative entre deux cohortes d’étudiants, apprentis et stagiaires, de masters en management du sport.

‪Professionalisation has been one of the main trends of proposed reforms in higher education over recent decades. It is part of a dual trend that combines subject-specific training and research approaches and professional approaches to optimise students’ employment prospects. But what is the reality? Our intention in this article is to clarify some ways in which professional ethos is created, drawing on a comparative analysis of two cohorts of students, apprentices and trainees on Masters in Sports Management courses.‪