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RésuméLes évaluations sont réalisées en référence à des standards de qualité. Cependant, dans la réalité des pratiques évaluatives, les évaluateurs s’adaptent en fonction des difficultés à réaliser les mandats et cahiers des charges. De ce fait, la qualité des connaissances évaluatives mérite au minimum un examen en fin de livraison des rapports (un contre rapport). La méta évaluation est plus ambitieuse, elle veut être cette activité qui est définie dans la littérature internationale comme l’évaluation d’une ou des évaluations (évaluation niveau 2). Peut on introduire et affiner le concept ? Peut on décrire et caractériser les activités de Méta Evaluation ? Quel rapport avec l’assurance qualité des évaluations ? En guise d’ouverture sur un domaine méconnu sous ce vocable en France, quatre postures et des exemples de méta évaluation sont passés en revue. La conclusion est le développement inéluctable en France de cette activité réflexive sur l’évaluation des politiques publiques et des programmes associés.

— Meta Evaluation of Public Policy and the Quality of Evaluations — Evaluations are executed so as to assess quality standards. However, in the reality of evaluation practices, evaluators adapt in function of the difficulties present when fulfilling their role and certain specifications inherent to their job. Thus, the quality of evaluation ultimately merits an assessment of its own when it comes time to deliver those reports (a counter report). Meta evaluation is more ambitious, seemingly on its way to becoming an activity that is defined throughout international literature as the evaluation of one or more evaluations (second level of evaluation). Can we introduce this concept and refine it? How can meta evaluation be described? Which activities characterise this process? What is its link with quality assurance for evaluation processes? In order to present this little known topic in France, four stances on meta evaluation – and their corresponding examples – are reviewed. The conclusion is the inevitable development of this reflexive evaluation activity to be applied on public policies and related programs in France.