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L’auteur reconnaît une valeur heuristique au concept de troisième topique, chez l’adulte et chez l’enfant, pour éclairer les situations cliniques où un espace psychique personnel n’est pas établi. Le nouveau modèle permet de dépasser certains malentendus créés en psychanalyse d’enfant par des modèles antérieurs. Des questions techniques sont aussi abordées, à partir du parallèle tracé par Ferenczi entre la clinique psychanalytique avec les enfants et celle du traumatisme.

Summary — The author recognises the heuristic value of the concept of the third topic for both adults and children, in shedding light on clinical situations in which a personal psychic space has not been established. This new model makes it possible to overcome certain misunderstandings occurring in child psychoanalysis as a result of previousmodels. Related technical questions are also considered with reference to the parallel made by Ferenczi between the psychoanalytic clinic of children and that of trauma.

Resumen — El autor le reconoce un valor heurístico al concepto de tercera tópica, para con el adulto y el niño, para aclarar situaciones clínicas en el que un espacio psíquico personal no ha sido establecido. El nuevo modelo posibilita superar ciertos equívocos generados en psicoaná lisis de niño por modelos anteriores. Algunas cuestiones técnicas son también tratadas, a partir del paralelismo trazado por Ferenczi entre clínica psicoanalítica con niños y la del traumatismo.

Der Autor erkennt dem Konzept der dritten Topik einen heuristischen Wert an, beim Erwachsenen und beim Kind, um die klinischen Situationen zu beleuchten, in welchen ein persönlicher psychischer Raum nicht aufgebaut ist. Das neue Modell erlaubt, gewisse Missverständnisse zu überwinden, welche in der Kinderpsychoanalyse geschöpft wurden von vorherigen Modellen. Technische Fragen werden auch angegangen, von der Parallele ausgehend, welche von Ferenczi zwischen der psychoanalytischen Klinik mit den Kindern und der Klinik des Traumas aufgestellt wurde.

L’autore riconosce un valore euristico al concetto di terza topica, nell’adulto e nel bambino, per far luce sulle situazioni cliniche in cui uno spazio psichico personale non è stabilito. Il nuovo modello permette di superare certi malintesi creati nella psicoanalisi del bambino da modelli anteriori. Vengono affrontate anche questioni tecniche, a partire dal parallelo tracciato da Ferenczi tra la clinica psicoanalitica con i bambini e quella del trauma.