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RésuméLa présente étude a pour objectif de déterminer que l’accès au sens d’un mot peut avoir lieu sans que nous ayons conscience d’avoir lu ce mot et que ce traitement sémantique peut dépendre de la classe grammaticale et/ou sémantique des mots. A cette fin, nous avons utilisé le paradigme d’amorçage subliminal qui permet une mesure indirecte de l’accès au sens des mots. Nous avons présenté aux participants un mot amorce de façon subliminale suivi de mots cibles identiques au mot amorce ou différents, à partir desquels ils devaient réaliser une tâche de décision lexicale. Notre première hypothèse pose que la présentation d’un mot amorce identique pourrait faciliter le traitement du mot cible de façon significative. Notre seconde hypothèse pose l’influence de la classe grammaticale et/ou sémantique des mots sur l’accès au sens. Une telle différence de traitement refléterait une organisation distincte des représentations lexico-sémantiques des mots au sein du cerveau.

Numerous studies have shown that the processing of a target word can be influenced by the nature of its relationship with a preceding prime word (target word’s processing being facilitated when it is related to the prime). In this study, we assessed the question of whether it is also possible to observe such priming effects even when subjects are unaware of the relationship, or even the presence of the prime itself. Secondly we compared different types of words to explore possible processing differences depending on grammatical and/or semantic classes. We expected to show a facilitation for treatment of the word when it is preceded by an identical one (whereas when both were different no facilitation could be observed), meaning that semantic processing is automatic. Moreover, if we observe any differences between nouns, action- and cognition-related verbs it could reflect a different cerebral organization according to grammatical and/or semantic characteristics.