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La transmission est une question ancienne en sociologie. Elle a été étudiée sur des terrains aussi divers que l’identité sociale et professionnelle, l’économie, la religion, les opinions politiques, les modes de vie ou la culture. Le plus souvent, il s’agit de comparer les attitudes, biens ou valeurs de générations successives, soit en collectant des informations rétrospectives à l’âge adulte, soit en comparant les générations, plus rarement des populations d’enfants et de parents appariées. C’est cette dernière approche qui a été retenue ici, afin de préciser les modalités de la transmission culturelle à partir de données collectées sur des adolescents et préadolescents de 10 à 14 ans ainsi que sur leurs parents, puis de modéliser les facteurs favorables à la transmission du rapport aux activités culturelles prises dans leur ensemble, enfin, de mettre en évidence les statiques et les dynamiques culturelles entre générations, et d’esquisser quelques traits caractérisant l’évolution de la place de la culture dans la définition même des générations. Les recherches menées en sociologie de la culture apportent des réponses aux questions que pose la compréhension des phénomènes culturels et de leur dynamique : comment se construisent les habitudes et les comportements culturels, comment s’opèrent les transmissions culturelles entre générations, comment se reproduisent ou se produisent les comportements culturels d’une génération à l’autre ? Ces questions se rejoignent dès lors que l’on s’intéresse à la place des comportements culturels dans la définition même des générations, puisque la culture tient une place dans la définition de l’appartenance générationnelle et, ce faisant, des différences entre générations. C’est à ces questions que cet article est consacré.

Like parents, like children ? An approach to cultural transmission. Sociologists have long been interested in the question of transmission, studying it in connection with quite diverse areas : social and occupational identity, economic concerns, religion, political opinions, lifestyles and culture. Those studies usually compare attitudes, possessions, or values of successive generations, either by comparing the generations or collecting « retrospective » information from adult respondents. They are less likely to examine paired parent-children populations, which is the method used here. Data on pre-adolescents and adolescents aged 10 to 14 and their parents were studied to identify modes of cultural transmission. Factors that work to transmit parents’ relation to cultural activities as a whole were then modeled to bring to light the cultural dynamics and stasis between generations and outline a few features characterizing the change in the role played by culture in defining the generations themselves.

¿ De tales padres, tales hijos ? Un enfoque sobre la transmisión cultural. En sociología la transmisión es un problema antiguo : fue estudiado en campos, tan diversos como la identidad social y profesional, la economía, la religión, las opiniones políticas, los modos de vida o la cultura. A menudo se trata de comparar las actitudes, los bienes o los valores de generaciones sucesivas, ya sea recopilando informaciones retrospectivas a la edad adulta o comparando esas generaciones, mas raramente a las poblaciones de niños y de padres emparejados. Este último enfoque ha sido retenido, a fin de precisar las modalidades de la transmisión cultural con datos recopilados a los pre-adolescentes y adolescentes de 10 y 14 años y de sus padres, para después modelar los factores favorables en correlación a la transmisión de las actividades culturales tomadas en su conjunto, finalmente, evidenciar las estáticas y las dinámicas culturales entre generaciones y de bosquejar algunos rasgos que caracterizan la evolución del lugar de la cultura en la definición misma de las generaciones.

Kinder wie Eltern ? Eine Untersuchung zur kulturellen Transmission. Die Transmission ist eine alte Sache in der Soziologie. Sie wurde auf den unterschiedlichsten Grundlagen untersucht wie die soziale und berufliche Identität, die Wirtschaft, die Religion, die politischen Ansichten, die Lebensweisen oder die Kultur. Meist geht es darum, die Einstellungen, Güter oder Werte der aufeinanderfolgenden Generationen zu vergleichen, indem entweder retrospektive Informationen vom Erwachsenenstandpunkt aus gesammelt wurden oder indem man die Generationen verglich, und seltener Populationspaarungen von Kindern und Eltern. Diese letzte Angehensweise wurde hier berücksichtigt, damit die kulturellen Transmissionsmodalitäten, ausgehend von gesammelten Daten zu Jugendlichen und Vorjugendlichen zwischen zehn und vierzehn Jahren, sowie zu ihren Eltern, verdeutlicht wurden. Anschließend wurden die der Transmission der Beziehung zu den kulturellen Aktivitäten günstigen Faktoren in ihrer Gesamtheit modellisiert. Somit konnten die kulturellen Statiken und Dynamiken zwischen den Generationen hervorgehoben und einige charakteristische Züge in der Entwicklung zum Platz der Kultur in der Definition selbst der Generationen skizziert werden.