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El interés de la utilización del haikú en un taller de escritura con adolescentes con trastorno límite de la personalidad hospitalizados en psiquiatría es estudiado a través de los escritos de una adolescente. El ritmo impuesto por el haikú y su brevedad llevan a la joven a inscribir de lleno el grito del recuerdo de una ausencia, a escribir lo que en la lengua hablada estaba ausente. La omnipresencia de cortes en este tipo de poema y la división presente en el momento de la escritura permiten la inscripción de su dolor psíquico.