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Objetivo: El objetivo de esta investigación fue estudiar el perfil intelectual de menores con TDAH utilizando la nueva versión de la escala de inteligencia de Wechsler. Método: Treinta menores con TDAH y veintinueve con un desarrollo típico, de entre ocho y doce años, fueron evaluados mediante diez subtests del WISC-V y con pruebas atencionales, ejecutivas y de aprendizaje. Resultados: Los niños con TDAH obtienen menores resultados en los índices de memoria de trabajo (t(57) = 4,522, p < 0,001, d = 1,178) y velocidad de procesamiento (t(57) = 4,321, p < 0,001, d = 1,125). El índice de competencias cognitivas (ICC) es menor en los niños con TDAH (t(57) = 4,377, p < 0,001, d = 1,140). También existen correlaciones entre el ICC y el rendimiento atencional, ejecutivo y de aprendizaje. El trastorno de inhibición parece desempeñar un papel importante en el rendimiento observado en la escala de inteligencia. Conclusión: El WISC-V es una buena herramienta para evaluar el perfil cognitivo de menores con TDAH.