43

Al final de Vigilar y castigar Foucault indica que deberíamos estudiar los debates revolucionarios sobre el derecho de los padres a hacer encerrar a sus hijos, para ampliar su análisis de la disciplina como «forma de sociedad». Este artículo examina estos debates, rastreando el modo en que la autoridad familiar se constituyó como forma de poder y objeto de saber entre finales del siglo XVIII y principios del XIX en Francia. El análisis de los discursos jurídicos, pedagógicos y políticos sobre la autoridad familiar permite rastrear la emergencia de una nueva forma de gubernamentalidad, cuya especificidad sólo puede comprenderse si se pasa de un enfoque genealógico a una perspectiva sociohistórica de las relaciones entre los grupos en liza en la sociedad. A la luz de esta observación, puede replantearse el problema de la relación entre el método de la «práctica histórico-filosófica» y el método de la investigación sociohistórica.