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El objetivo de esta investigación es estudiar la asociación entre ciertas características sociobiográficas de madres de niños con alto potencial intelectual y el ajuste psicosocial de estos últimos. Se ofreció a cincuenta y tres madres de niños con alto potencial intelectual un cuestionario para evaluar el estrés percibido, el control percibido, el apoyo social, el coping, pero también la calidad de vida. Los resultados muestran una asociación entre ciertas características socioeconómicas (actividad profesional, nivel percibido de ingresos, red social) y los procesos transaccionales y la calidad de vida de los participantes. En consonancia con el modelo de estrés parental, estos resultados apoyan la idea de que tener un niño con alto potencial intelectual puede alterar la calidad de vida materna, y que la forma de comprender el alto potencial del niño varía según las características personales de las madres. Así, este estudio permite identificar ciertos factores que pueden fragilizar a las madres de niños con alto potencial intelectual.