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Este artículo presenta las principales etapas y desafíos de una terapia de mediación a través de la escritura que se llevó a cabo con adolescentes internados en la Aide sociale à l’enfance (Ayuda social a la infancia). El método utilizado combina un enfoque clínico psicodinámico cualitativo y el método de caso único (el de David, un adolescente de quince años). Los resultados obtenidos indican que la escritura, la relación con el medio maleable y la función fórica del grupo facilitan los procesos de vinculación que permiten un apaciguamiento psicomotor del sujeto y una posible construcción de su subjetivación. Los efectos movilizadores del taller de escritura conducen al adolescente y a los demás a un viaje interior que influye progresivamente en los vínculos intersubjetivos y en las dimensiones intrapsíquicas de los sujetos.