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Este artículo examina el contexto de la aplicación en Guadalupe de las leyes de Jules Ferry sobre la educación y sus consecuencias en la formación de un cuerpo docente laico, desde 1880 hasta 1914. Analiza las tensiones entre los partidarios republicanos, en particular los socialistas, y las autoridades coloniales, reaccionarias o clericales, en torno a la secularización del personal de la escuela primaria y lo que revelan sobre los antagonismos de raza, clase y género en la sociedad colonial. Este estudio se basa en los resultados del análisis informático de los expedientes de carrera de los profesores de las escuelas primarias públicas, así como en otras fuentes cualitativas (prensa, informes de las autoridades educativas públicas, directorios del personal, el Bulletin de l'enseignement primaire de la Guadeloupe et des dépendances (1899 a 1909), actas de reuniones de profesores de la escuela secundaria para niñas de Pointe-à-Pitre, etc.), para comprender más detalladamente las cuestiones relativas a la secularización de las escuelas primarias públicas a las que asiste la población más desfavorecida.