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Este artículo presenta algunas de las cuestiones relacionadas con el proceso de profesionalización en el sector de la atención a la primera infancia. Partiendo de las referencias proporcionadas por la investigación clínica de orientación psicoanalítica, plantea un debate sobre la concepción mayoritaria de esta profesionalización, tal como la teorizan los sociólogos de las profesiones y como la aplican los centros de formación en trabajo social. Se destacan y analizan las cuestiones epistemológicas de un recurso a un marco teórico con referencias «conflictivas».