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Nuestra experiencia clínica con niños con trastornos del espectro autista nos lleva a utilizar la mediación fotográfica como una posibilidad para restablecer los fundamentos espaciotemporales en el niño autista, que se ve desbordado por la invasión sensorial y el flujo de información del mundo al que no puede hacer frente y en el que no puede mantener su postura. La cámara fotográfica es un aparato de la pulsión escópica que protege del contacto directo con el mundo que captura a distancia, aunque permite acercarse lo más posible a las cosas, tocarlas con los ojos, abriendo supraposibilidades a la visión normal que la amplían e intensifican a través de sus diversos soportes técnicos. Al mismo tiempo que fomenta la visión foveal, permite una disposición pacificadora de la visión y crea la posibilidad de que surja una mirada a través de un desdoblamiento reflexivo. Este aparato parece capaz de restaurar la postura y conducir el sentir hacia el percibir y quizás hacia el comprender. La búsqueda de este encadenamiento, que continúa con la fabricación de objetos terapéuticos a partir de las fotografías tomadas, se describe en nuestra experiencia clínica con dos niños.