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El sufrimiento psíquico del adolescente adopta formas muy diversas, constituidas por pequeños signos clínicos de intensidad variable y que evolucionan con el tiempo. Cuando no se escucha, puede dar lugar a un acting out (absentismo escolar, robo, consumo de tóxicos, etc.) que sirve como punto de encuentro para que los adultos se movilicen en torno a las dificultades del adolescente. Los dispositivos educativos o terapéuticos a veces funcionan como respuestas reactivas al acting y potenciadas por este. La diferenciación propuesta entre Acto y actuar y la consideración de la temporalidad psíquica permiten ubicar el plano intersubjetivo en el cual los acting out del adolescente requieren situarse para esperar detener su repetición y contener los movimientos destructivos a menudo asociados con ellos. La temporalidad transicional es un componente esencial del Acto, una base necesaria para las posiciones psíquicas que promulgan la ley simbólica.