Prácticas educativas parentales ante la gemelidad: efectos de la gemelidad, el género y el temperamento de los niños
Type de matériel :
TexteLangue : français Détails de publication : 2020.
Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : El objetivo de este artículo es examinar los roles respectivos de la gemelidad, el género y el temperamento, en niños gemelos de 3 a 5 años, sobre las prácticas educativas parentales (n = 132). Adoptando un enfoque cuantitativo, se realizan tres cuestionarios a madres y padres. Este estudio permite reconocer, entre otros elementos, el rol preponderante del temperamento —que supera, incluso, a la gemelidad y al sexo— en la explicación de las prácticas educativas parentales, independientemente de que estas sean específicas o no de la gemelidad.
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El objetivo de este artículo es examinar los roles respectivos de la gemelidad, el género y el temperamento, en niños gemelos de 3 a 5 años, sobre las prácticas educativas parentales (n = 132). Adoptando un enfoque cuantitativo, se realizan tres cuestionarios a madres y padres. Este estudio permite reconocer, entre otros elementos, el rol preponderante del temperamento —que supera, incluso, a la gemelidad y al sexo— en la explicación de las prácticas educativas parentales, independientemente de que estas sean específicas o no de la gemelidad.
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