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En las instituciones de cuidado a la primera infancia, el papel de los auxiliares de cuidado infantil (en adelante, AP, por su sigla en francés) y de las educadoras de la primera infancia (en adelante, EJE, por su sigla en francés) es acompañar a los niños en su desarrollo. Estos trabajos, realizados en su mayoría por mujeres, no son bien reconocidos por los padres y la sociedad. El objetivo de esta investigación fue explorar la relación entre el reconocimiento en el trabajo y la sintomatología ansioso-depresiva en profesionales de la primera infancia y comparar estas variables entre AP y EJE. Cincuenta y un AP y sesenta y dos EJE completaron cuestionarios autoadministrados que evaluaban la sensación de reconocimiento laboral, la ansiedad y la depresión. Los resultados mostraron fuertes correlaciones positivas entre la falta de reconocimiento en el trabajo y la sintomatología ansioso-depresiva. No se observaron diferencias entre AP y EJE en estas variables. Sin embargo, ambos grupos de mujeres profesionales tenían un bajo sentimiento de reconocimiento en el trabajo y altos niveles de ansiedad. Esta investigación proporciona un esquema de reflexión sobre estas ocupaciones, las cuales requieren acciones para garantizar el reconocimiento y favorecer la salud psíquica de los profesionales de la primera infancia.