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Para apoyar a los hermanos de los niños discapacitados, desde hace algunos años se desarrollan dispositivos grupales en los servicios médico-sociales. La autora, psicóloga clínica, presenta aquí el funcionamiento de un grupo de hermanos destinado a niños de cuatro a diez años y, más concretamente, el uso del dibujo en este contexto. Cruzando elementos teóricos y aportando situaciones clínicas, se lleva a cabo una reflexión sobre el interés del dibujo y del relato en la reactivación de los procesos narrativos en los niños. Estas capacidades de vinculación reforzadas permiten a menudo contrarrestar los efectos traumáticos de la aparición de la discapacidad en la familia. Esto posibilita comprender uno de los factores del efecto terapéutico de este dispositivo.