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Este texto detalla el funcionamiento de un equipo educativo en las escuelas de los barrios populares. Estas reuniones suelen poner a los padres, que no siempre están dentro la misma lógica de cooperación que propone la institución escolar, en situaciones difíciles que no resultan satisfactorias para los docentes. Cada uno de los participantes en la reunión se deja llevar por un fantasma propio con respecto a su niño. Estos fantasmas no siempre circulan y la situación suele verse bloqueada. El autor examina, desde su posición de psicólogo, los medios para desbloquear este sistema.