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Este artículo pretende identificar las fuentes de apoyo a la inclusión en las estructuras ordinarias de la primera infancia para los/las profesionales. Realizamos entrevistas semiestructuradas a diez profesionales que conocimos en jardines de infancia y guarderías de día de la región de París. Nuestros resultados destacan los aspectos informativos, emocionales y relacionales del apoyo percibido, así como la creación de redes con estructuras especializadas.