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Acompañar a los jóvenes que apoyan una ideología radical implica lo imposible que anida en la función y en los estertores de un discurso cerrado y destructivo. La reflexión que aquí se propone sitúa en la función de acompañamiento los elementos constitutivos de un pensamiento a condición de que sean apoyados simultáneamente por el acompañante y la institución.