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Este artículo analiza las relaciones entre el aislamiento residencial, el sentimiento de soledad y el compromiso, tal y como los percibieron 1237 estudiantes de estudios deportivos durante la epidemia de COVID-19. Los estudiantes que vivieron solos durante el confinamiento y que afirmaron que la soledad era uno de los factores más limitantes fueron también los que expresaron percepciones más negativas de su participación en el aprendizaje a distancia. Estos resultados ponen de manifiesto los efectos nocivos del confinamiento y los riesgos del «todo digital» en la universidad.