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Con el rápido avance de las tecnologías cognitivas educativas, en las diversas disciplinas del aprendizaje formal e informal, las tecnologías emergentes como la realidad aumentada (RA), la realidad virtual (RV), la realidad mixta (RM) o la realidad ampliada (RE) han captado la atención de los investigadores, profesores y responsables de la toma de decisiones. En este artículo se resume un proyecto propuesto recientemente al Ministerio de Ciencia y Tecnología de Taiwán (MOST) con los siguientes objetivos: 1. 1. ilustrar el desarrollo y la aplicación de módulos de enseñanza ejemplar basada en la RE; 2. crear una plataforma en línea para que los profesores intercambien conocimientos y retroalimentación sobre la tecnología de la RE; 3. organizar talleres para enseñar y equipar a los profesores con conocimientos y habilidades relacionados con el entorno de enseñanza STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) basado en la RE.