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Las escuelas de negocios conceden una importancia cada vez mayor al emprendimiento en sus programas de formación. El objetivo de este artículo es evaluar la naturaleza de estos modelos de formación a través de un análisis lexicométrico de los instrumentos de comunicación, incluidos los folletos de presentación y los programas de los másteres en dirección y administración de empresas (MBA) de mayor renombre internacional. Demostramos que el desarrollo del comportamiento empresarial no es fundamental en los programas de MBA, ya que el empresario se considera principalmente como el fundador de la empresa. Sin embargo, un análisis por rango muestra que el concepto de emprendimiento está más presente en los MBA mejor clasificados.