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Dans ce commentaire, je soutiens que Kolinsky et Morais ont raison de souligner les multiples biais de recherche qui résultent de l’absence de prise de conscience par les chercheurs qu’ils portent des « lunettes lettrées ». Des preuves convergentes proviennent de la psychologie du développement et de l’usage répandu de l’alphabet phonétique international. En outre, les neurosciences cognitives telles qu’elles sont pratiquées actuellement, répètent les erreurs commises par les sciences cognitives. Par conséquent, des conclusions fondamentales sur la manière dont le cerveau représente l’information dans des domaines de recherche tels que la mémoire sémantique, l’espace, le temps et le langage peuvent s’appliquer uniquement au cerveau adulte éduqué et instruit.

In this comment, I argue that Kolinsky and Morais are correct to highlight the multiple research biases that arise from researchers’ lack of awareness that they are wearing ‘literate glasses’. Converging evidence can be amassed from developmental psychology and indeed, from the widespread use of the International Phonetic Alphabet. Furthermore, cognitive neuroscience as currently practiced is busy repeating the mistakes made cognitive science. Accordingly, fundamental conclusions about how the brain represents information in research fields such as semantic memory, space, time and language may apply only to the educated and literate adult brain.