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Este artículo describe las modalidades de aplicación de las políticas de Vichy por parte del magisterio, siguiendo la línea de investigación de la burocracia a nivel de calle y la consiguiente obediencia y desobediencia en los regímenes autoritarios. Al enfocarse en los marcos sociales, institucionales e históricos en los que se desenvolvieron los maestros, y en particular a su ética profesional, el artículo arroja luz sobre el comportamiento dócil adoptado por ellos durante el período de 1941 a 1942 y las formas de desobediencia colectiva desde el verano de 1942 hasta el fin del régimen.