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En un contexto de desplazamiento de la población y escolarización de hijos de migrantes, los equipos del servicio de psiquiatría infantil de Avicenne en los suburbios del norte de París establecieron la primera herramienta para evaluar la lengua materna, La ELAL de Avicenne, con el objetivo de comprender mejor cómo los niños aprenden a hablar en un entorno multilingüe y de ayudarlos en caso de que haya dificultades. Este artículo presenta la validación transcultural en Marruecos de la ELAL de Avicenne en la región de Oujda. Los resultados de la validación se dan en un entorno monolingüe. El artículo analiza, además, la relevancia de la prueba y la elección de los ítems que la componen.