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Este artículo aborda la escolarización de la formación profesional desde una nueva perspectiva, prestando atención a los conflictos generacionales que subyacen en ella. De los años cincuenta a los setenta, los actores del sector fotográfico intentaron profesionalizar su oficio, tradicionalmente autodidacta pero que exigía el dominio de tecnologías en constante renovación. Esto aumenta las tensiones entre los jóvenes y sus mayores. ¿Qué papel desempeñan la edad y los títulos en esta reconfiguración del valor profesional? ¿Cómo reaccionan los jóvenes ante las transformaciones técnicas, pedagógicas e ideológicas que afectan a su formación y a sus condiciones de trabajo? La realidad es que las perciben de forma diferente según su generación, sexo y posición social. En esta nueva era de la certificación, aunque se mantienen prácticas de formación en el puesto de trabajo y autoformación, los títulos ganan terreno y se convierten cada vez más en un marcador de diferenciación entre generaciones.