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A partir de una encuesta etnográfica realizada en una rama de la formación profesional agrícola muy feminizada y de contratación popular, este artículo se propone examinar los efectos de las dinámicas de socialización intergeneracional, esencialmente femeninas, sobre las trayectorias escolares de las chicas que cursan un bachillerato profesional en cuidados y servicios personales y territoriales (SAPAT). Estas dinámicas de socialización se examinan a través del prisma de la movilización de las familias de las mujeres en el proyecto de escolarización del bachillerato profesional SAPAT y de las formas de socialización doméstica, tal como se ejercen en los medios populares.